Santiago Iniguez - Dean IE Business School

Graduation December 2009

El IE Business School mantiene su MBA en el 'top ten' a nivel mundial

Cotizalia.com - 25/01/2010 10:36h

IE Business School sigue siendo una de las escuelas de negocios punteras en el mundo. El último ranking mundial elaborado por Fiancial Times, el de 2010, mantiene a la escuela española en la sexta posición a nivel mundial y la tercera a nivel europeo. IE Business School consolida además su 'International MBA' como el mejor de España, destacando por la progresión profesional de sus graduados MBA.

En el top ten, figura el nombre de seis escuelas norteamericanas, tres europeas y una asiática. En el podium, no hay novedades respecto a años anteriores. London Business School se hace con la medalla de oro y Wharton, con la de plata. Ambas escuelas van turnándose el liderazgo en cada edición e incluso llegaron a compartir el primer puesto el año pasado. La medalla de plata recae en una esceula norteamericana: Harvard Business Scool.

La presencia española se completa con el MBA del IESE y el programa de Esade. La primera ha ganado un puesto, hasta la posición once, y la sengunda ha caído uno, hasta la decimonovena posición.

IE Business School también fue elegida la sexta mejor escuela de negocios del mundo en el ranking de 2009 de programas Executive MBA de BusinessWeek y la primera de programas MBA de un año de duración de The Wall Street Journal.

Respecto al grado de empleabilidad, el 89% de los graduados MBA encuentra trabajo tres meses después de finalizar el programa. Los alumnos del programa cuentan con un perfil internacional, un 86% son extranjeros y proceden de 68 países, un dato que sitúa a la escuela de negocios entre las más diversas del mundo.

El 'International MBA' de IE Business School incorpora tres módulos sobre gestión del cambio en el plano personal, en el de la organización y en la esfera social, donde los alumnos aprenden a desarrollar el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo y el 'networking'. En el plano empresarial, los alumnos aprenden a implementar y gestionar el cambio en organizaciones de distintos sectores, con casos prácticos y sesiones de expertos. En el ámbito social, los participantes analizan las implicaciones del cambio en el entorno a través de distintos seminarios.

Para la elaboración de este ranking, Financial Times analizó 21 indicadores, tanto institucionales como referidos a los graduados de cada escuela, entre los que destacan, el grado de internacionalización de la escuela, la proyección de sus programas, el cumplimiento de expectativas o la retribución de los graduados tres años después del término del programa.

The core connection

Click here for the article of The Times Higher Education, 7th January.

 Download The Core Connection 7th January (PDF)

Many in the humanities feel that their disciplines and relevance are under attack. Matthew Reisz asks if 'the best that has been thought and said' still has a place in today's universities.

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Whatever is happening in America, the liberal-arts model is being taken up enthusiastically elsewhere. Santiago Iniguez de Onzono is rector of the IE University in Segovia, which offers English-language courses in architecture, biology and communications as well as MBAs and other management qualifications clearly designed to create business leaders.

"We believe the American system is very strong," he says. "Specialisation begins too early in Europe, and it doesn't allow for the development of the person through a well-rounded education. Business people need to learn more about history, anthropology and so on because their decisions affect the lives of many others." 

All IE students are now required to take a ten-class "world awareness seminar", supplemented by a wide range of elective courses. It can only help that these include a mixture of classical and contemporary culture: "watching a film by Michael Moore might be more relevant than learning about Gothic cathedrals", observes the rector.

It is also possible to integrate culture with core competencies. IE brings in actors from the Globe Theatre, for example, to teach Shakespeare alongside practical breathing techniques and communication skills.

In broad terms, IE's policy represents a conscious educational philosophy rather than a direct market-driven response to the demands of students and recruiters. "We see students as the raw material rather than as clients," explains Iniguez, "and decide to a large degree what is best for them. Lots of MBA students might prefer an extra unit in finance rather the humanities. Yet it can often help financial managers, who tend to be very action-oriented, to become more reflective by taking a course in design. 

"It took a long time for corporate recruiters to value business ethics as a necessary skill, so we are trying to anticipate other things they will need in the future (such as well-rounded individuals with broad cultural awareness). In Europe, we have developed universities that are too specialised. We need to bring the benefits of a general education and the liberal-arts tradition." 

Some of IE's corporate partners are beginning to get the message, claims Arantza de Areilza, dean of the School of Arts and Humanities. "They feel that it is essential for students to gain a global mindset and language skills," she says, "and they don't just want 24- or 25-year-olds with very specialist training. They are looking for a critical spirit, sensitivity to other cultures, writing skills and strong analytical skills. 

"We also created specially tailored courses for the top management at (media companies) Telecinco and PubliEspana that touch on issues of migration and the impact of new technologies on our daily lives. We need to extend the view of our students beyond what more traditional technical studies teach." The humanities can answer some of these needs.

Entrevista con Emprendedores.es - 28/12/2009

Santiago Íñiguez, decano del IE Business School

El pensador en su guarida

Creada en 1973, la IE Business School se ha convertido en una de las principales escuelas de negocio del mundo, con un claustro de más de 400 profesores, estudiantes procedentes de 83 países y unos 37.000 antiguos alumnos que ocupan puestos de responsabilidad en cerca de 100 países. Con este bagaje, quién mejor que su decano, Santiago Íñiguez, para hablarnos sobre lo divino y lo humano del mundo empresarial en estos tiempos convulsos.

Julia Coronas

EMPRENDEDORES. ¿Por qué ha aceptado posar en en un entorno tan diferente al que está habituado?
Santiago Iñiguez. Me gusta plantearme cosas nuevas. En el mundo académico tienes oportunidad de aparecer en espacios muy diferentes, pero esta propuesta me permitía jugar con personalidades paralelas; combinar los estereotipos más convencionales con otros menos.

EMP. ¿Es compatible la blackberry con el Arte de la Guerra de Tsun Tzu?
S.I. Completamente. Tsun Tzu es un autor chino rescatado tras muchos años de abandono y sus máximas son adaptables a las empresas actuales. El pensamiento clásico es aplicable a las empresas TIC y la filosofía empresarial debe sacar partido a las nuevas tecnologías partiendo de los preceptos más útiles de la sabiduría clásica, desde Aristóteles, Sócrates, Platón o Tsun Tzu.

EMP. ¿Qué lección de la antigüedad no debe olvidar nunca un emprendedor moderno?
S.I. Me gusta mucho la frase que Sócrates decía a sus alumnos en su primer día de clase: “No sabéis nada”. Y se lo decía a lo más elitista de la Atenas de entonces. Sus alumnos no eran adolescentes, sino políticos, economistas y prohombres de la capital griega del siglo V a. C. Es una frase que invita a la modestia intelectual, a la apertura al cambio, al conocimiento... Me la repito constantemente a mí mismo y a mis alumnos.

EMP. ¿Puede un emprendedor moderno subsistir sin dominar las nuevas tecnologías?
S.I. Yo creo que no. El empresario moderno debe abrirse a las nuevas tecnologías, ver el mundo a través de ese prisma que está cambiando la forma de comunicarse y de hacer las cosas. El medio condiciona la visión del mundo y, si el emprendedor no se adentra en las TIC, tendrá una visión sesgada del nuevo escenario económico. Pero, además de una sólida base tecnológica, los empresarios deben tener una base humanista: conocer historia del arte, de las civilizaciones, adentrarse en los movimientos culturales… La combinación de ambas ramas es la que le permitirá una visión global.

EMP. ¿El regreso al hombre renacentista?
S.I. Sin duda. Hay que volver al empresario ilustrado que es sensible a distintos movimientos, a diferentes concepciones de lo que es la buena vida.

EMP. El emprendedor, ¿nace o se hace?
S.I. En algunos casos puedes observar que hay casi un gen del emprendedurismo. Personas que ya desde pequeños están organizando negocios con sus hermanos. Pero también hay empresarios forzados por las circunstancias y que, sin embargo, son capaces de aprender. Además de la intuición, hace falta interés por crear nuevas cosas, por equivocarse, por arriesgar y, aunque eso es más innato, es cierto que se puede desarrollar un músculo empresarial.

EMP. Crecen los partidarios de implantar la formación empresarial desde las escuelas. ¿Tienen miedo de quedarse sin trabajo? 
S.I. Con el tiempo, el management llegará a ser una asignatura más en los colegios. Yo creo que debería aprenderse desde los primeros cursos. Cualquier actividad bien gestionada tiene más impacto y más beneficio; ayuda a la hora de aprender a ser mejor persona y tener una personalidad integral.

EMP. En la era de Google, ¿qué empresario es más valioso: el mejor formado o el más hábil en interpretar y buscar los datos?
S.I. No conozco a ningún director de empresa que no se esté actualizando periódicamente. De hecho, no concibo una empresa de éxito sin una formación continuada.

EMP. ¿Es lo mismo educación que formación? 
S.I. Yo hablo más de desarrollo personal, porque abarca el fomento de habilidades para forjar la personalidad.

EuropaPosgrado: De la política a la escuela de negocios

De la política a la escuela de negocios, 07 Enero 2010

“La mayoría tienen una formación doctoral y vocación académica”, dice el rector de IE Universidad, Santiago Íñiguez, quien recuerda el pasado docente de ...

Programas doctorales

ideas, número 108.

El nuevo año académico comenzó con la ceremonia de apertura, el 5 de octubre, en el Aula Magna del IE Business School, con la presencia del decano Santiago Iñiguez, junto a Marco Trombetta, Ángel Díaz, Elena Revilla y Laura Maguire. 

El Departamento de Programas Doctorales del IE se complace en informar que la cuarta cohorte de estudiantes del PhD ha aprobado el llamado Comprehensive Exam en septiembre. Este examen determina su permanencia en el programa y les da el status de “doctorandos” para así, poder continuar con sus tesis doctorales. El examen incluye ensayos sobre su área de especialización elegida: Comportamiento Organizacional y Recursos Humanos; Estrategia, Gestión Internacional y Creación de empresas; Operaciones y Gestión de la Tecnología; Marketing y Finanzas.
Uno de nuestros estudiantes de la primera cohorte del DBA, Jean-Noël Dollet será el primero en defender su tesis doctoral. Jean-Noël comenzó en 2006 y espera defender la tesis antes de que empiece el nuevo año. Otro de los estudiantes, Manuel Ruiz, ha defendido su propuesta de tesis en diciembre. Esperamos que, en los próximos meses, se puedan anunciar nuevas defensas por parte de los estudiantes.